Halvparten strøk på konteeksamen i anatomi
Strykprosenten blant sykepleierstudenter varierer fra 32 til 65 prosent. – Bekymringsfullt, sier studentleder Henriette Karlsen Brenna, som ber studiestedene ta tallene på alvor.
Hver fjerde sykepleierstudent som tok anatomieksamen i desember fikk strykkarakteren F. Av de rundt 1500 som tok eksamenen nå i april, strøk halvparten.
Det bekymrer NSFs studentleder, Henriette Karlsen Brenna.
Konteeksamen
Det er ikke uvanlig at strykprosenten er høyere på vår-eksamenen enn den som arrangeres i desember. I 2024 var strykprosenten 62,4 prosent. I 2025 sank den til 45,2 prosent. I år steg den altså igjen – til 49 prosent.
Vår-eksamenen blir ofte kalt en konteeksamen – altså at de som strøk i desember tar den på nytt før sommeren.
Fra 32 til 65 prosent stryk
Det er imidlertid store lokale forskjeller i strykprosenten.
Lovisenberg Diakonale Høgskole (LDH), har lavest stryk med 32 prosent. Universitetet i Innlandet (INN) har høyest strykprosent med 65 (se tabell nederst i saken).
– At halvparten stryker er bekymringsfullt. Utdanningene bør se på opplegget sitt og vurdere hva de kan gjøre av faglig tilrettelegging, oppfordrer Brenna.
Hun peker på at det fører til at mange får utsatt sin studieprogresjon.
– Det er lite motiverende og kan føre til at noen velger å hoppe av studiet. Det er derfor viktig at studiestedene tar tallene på alvor og setter inn tiltak for å få ned strykprosenten, sier hun.
Få studenter får toppkarakter
Når det gjelder toppkarakteren A, er det få som klarer den.
Høgskolen på Vestlandet (HVL) troner øverst på den listen. Her fikk fem prosent av sykepleierstudentene toppkarakter. Neste på listen er Lovisenberg Diakonale Høgskole med tre prosent, så følger VID og Høgskolen i Østfold med henholdsvis to og én prosent.
32 Kommentarer
Mona Mehammer
,Jeg har bare tittel «helsesekretær «. Tok denne eksamen for ca 10 år siden og den er ganske plankekjøring, eller burde være det. Har du naturfagene fra vgs er mye repetisjon. Stryker du denne er det ikke pga dårlig lærer, opplegg etc. det skyldes kun dårlig studering, tid brukt på lesing og forståelse av faget. Det er ett fag som krever mer enn pugging, en må forstå og se sammenhenger
Trine
,Å si at det er plankekjøring, er vel litt voldsomt når eksamenskravene ikke er like for de to utdanningene.
Amina
,Anatomieksamen på sykepleiestudie og helsesekretær er slettes ikke like og iallefall ikke for 10 år siden og det er feil å si at det er plankekjøring, det er de ikke, man må både pugge, forstå sammenhenger og ha en god studieteknikk, det ene utelukker ikke det andre.
Marit
,Kroppen er og blir den samme… anatomi er likt, det er læren om kroppens funksjoner. Bruk tida på å lese og forstå, ikke på fest og moro som mange studenter gjør.
Zahra
,Alt funker med moderasjon og det er nok den helhetlige forståelsen og studie teknikken som gjelder for de som strøk
Stig Pettersen
,Kroppen er den samme - men jeg har undervist både på videregående og på høgskole - og det er et hav av forskjell i pensum og nivå.
Det er store forskjeller i pensum mellom vgs helse og oppvekstfag, og på sykepleier studiet. Man går mer grundigere inn i fagstoffet, men det er vanskelig å forstå dybden og hvor omfattende pensumet er om man ikke har studert sykepleier tidligere. I tilegg er det andre fag og praksis som foregår på samtidig, som er tungt for studentene. Det er ikke på langt nær dette på vgs. Hilsen sykepleier og nå yrkesfaglærer på vgs.
Sånn går det når man firer på karakterkravene, mens NSF bare står og ser på og bygger oppunder myten om at vi i "verdens fineste yrke" er så selvoppofrende og snille. Det hjelper ikke med kos og klem når en ikke kan regne ut rett dose under press.
Vil bare minne om at NSF var i mot å fjerne karakterkravet
Linda Therese Norrie
,NSF står å ser på? Vil bare minne om at NSF var i mot å fjerne karakterkravet, og var veldig tydelig på det, så vil ikke si NSF bare «står å ser på». Nå nådde vi ikke frem og ble ikke hørt, så får vi se om siste ord er sagt i den saken. Nå venter vi på at kullene etter karakterkrav ble fjernet skal uteksamineres, så får vi se hvordan dette gikk og det kan evalueres med dokumentasjon på effekten av det tiltaket.
Bård Ingegerdsson Freberg
,Jeg tror ikke det er noe galt med studentene selv om mange stryker i anatomifaget. Selv underviste jeg i rundt 15 år i grunnleggende anatomi og fysiologi og vi hadde lav strykprosent hos oss da. Vi brukte tavle og fargetusj, "overhead projector" og liknende hvor vi tegnet og forklarte. Dette er nye og ofte tørre fag. Som underviser må man derfor bruke enkle og "gammaldagse" metoder som skissert. Dessuten må man lære studentene at de faktisk må pugge for å huske!
Anonym
,Jeg er ganske enig der ,det er rett og slett ikke alle fag som kan digitaliseres , jeg var så heldig å bestå ved første forsøk men takket vare "det gamle system" jeg selvstendig måtte ta i bruk
Det er et merkelig utsagn at man er redd frafallet øker fordi strykprosenten er høy. Fokus burde være at studentene økte sin innsats i studiet og fokyserte på faget anatomi/ fysiologi. Skal man bli god i noe kreves en innsats. Det hjelper ikke å senke kravene.
Gunn
,Om man ikke får bestått på anatomieksamen, og heller ikke konteeksamen, har man ikke tilstrekkelig kunnskap og motivasjon til å bli sykepleier. Trolig bør man gjeninnføre karakterkrav.
Trude
,Det er for tidlig å si at dette skyldes fravær av karakterkrav.
Trude
,Det er for tidlig å si at dette skyldes fravær av karakterkrav.
Trude
,Jeg ble utdannet sykepleier for mange år siden, og hvor det hver dag var klasseromsundervisning. Vi var bare ca. 30 studenter i klassen. Vi fikk god undervisning, og svar på spørsmål direkte. Nå sitter studentene altfor mye hjemme og leser på egenhånd. Det er lite obligatorisk oppmøte, og i store kull er det ikke enkelt og stille spørsmål, eller å stille oppklarende spørsmål dersom de allikevel ikke forstod svaret. Jeg mener man må se på hele undervisningsopplegget for å skape gode, trygge sykepleiere.
Heidi Kvalvaag
,I 2019 ledet jeg et eksperimentelt studie hvor vi med enkle metoder reduserte strykprosent på anatomi- og fysiologieksamen for sykepleierstudenter med nesten 10 %. I tillegg til å måle effekt på karakterer, gjorde vi også to kvalitative studier som gir noen svar på hvorfor flere av studentene greide å lære nødvendig anatomi og fysiologi med de metodene. Anatomi og fysiologi er kjernefag i sykepleie. Når så mange sykepleiere ikke har tilstrekkelig kunnskap i anatomi og fysiologi setter det pasienters liv og helse i fare.
Inger Lise Ulfeng
,Jeg tok eksamen i anatomi for 30 år siden,- første kull sykepleiere ved den da nye Høgskolen i Østfold. Vi var et stort kull,- og mange av oss ønsket den gangen mer undervisning i anatomi. Det er et stort pensum hvor mye ble overlatt til selvstudering. Mange i vårt kull var også voksne,- hadde etablert seg med familie/barn. Undervisning i dette faget var lagt til første halvår av utdanningen,- på høsten. Eksamen var da 3 dager før jul,- noe vi heller ikke syntes var optimalt i et så stort fag.
Eg fekk B i anatomi. Om ein føl forelesningane og les ein del, så går det som regel bra. Eg veit kva psnkreas er, kor nyrene ligg ovs. Huska ein del enda, og faget er jo spennande. Desverre blei eg ikkje sjukepleiar. Det var jo dumt.
Amina
,Vårt kull hadde anatomieksamen ene uken og uken etter var det eksamen i mikrobiologi. Dette var på høstsemesteret, mange strøk og mange mange falt fra studie. Jeg tror ikke eksamen er for vanskelig men at studiet er lagt opp med oppløp til to store eksamner omtrent oppå hverandre for å luke ut de som virkelig vil bli sykepleiere og de som er mer meh.
Marit Kristoffersen
,Skyld ikke på studiestedet. Det er studentene som må skjerpe seg. Ting må pugges, leses om igjen og om igjen. Det er nødvendig kunnskap. Dere skal jobbe med mennesker. Da må det stilles et minimum av krav til kompetanse
Zahra
,Du ble jo ferdig med både utdanning og jobb for mange år siden og vet kanskje lite om hvordan det er for folket idag, anatomi eksamen handler ikke bare om å "bestå" som kan oppnås vis pugging men det er mye mer enn pugging og gjentakelser. Det største mislykka skyldes feil studie teknikk og manglende forståelse for det helhetlige, men så snart universiteter og høyskoler begynner å legge merke på undervisningen i tillegg til mer innsats på hvordan opplegget gjennomføres kan det skape bedre resultater
Rebecca
,Jeg husker selv hvor stort faget var og hvor dårlig tid vi hadde på å lese, pugge og forstå faget - altfor dårlig tid. Spesielt fordi at dette er førsteåret. Et så stort fag skulle ha hatt en måned ekstra i undervisningen, slik at vi var godt forberedte og klare til eksamen.Jeg tror heller det er her det ligger mtp strykprosent. Jeg er en av de som strøk for noen år siden, og jeg var utrolig motivert. Leste flere timer om dagen og deltok i alle ikke-obligatoriske undervisninger også. Jeg rakk bare ikke å pugge og forstå hele pensumet før vi plutselig stod der til eksamen!
Bojana
,Jeg syns at Anatomi for sykepleier studenter er en del lettere en for fysioterspeut studentene med tanke på omfange av selve faget. Det som er jeg tenker at muligens kan være grunn til at flere stryker er at det er ikke satt nok tid for dette emnet. Nemlig fysiotetapeuter eller på bevegelsesvitenskap studenten har anatomi og fysiologi som to separate emner. Selv om det er ikke så stor krav satt til sykepleiere er det fortsatt litt for mye å ha disse to emner sammen på en semester eller på 2 mnd (avhenging av studie progresjon på skolene). Disse emnene krever tid for at det skal sitte. Pugging er ikke bra løsning for da det som blir lært blir også fort glemt. Man er nødt til å forstå godt stoffet. Kanskje en enkel løsning ville ha vært å ha disse emnene over to semtrene og gi folk tid til å lese godt gjennom. 🤷♀️
Maia
,Jeg var 0,5 poeng fra karakteren A, ene og alene grunnet MedEasy!
Marte
,Jeg også, strålende fornøyd og takknemlig for MedEasy! Jeg syns lærerne burde legge opp løpet for å komplementere inn medeasy i en undervisningen. Jeg opplevde at vi ble frarådet å bruke medeasy og en veldig motstand i lærerstanden, gudene må vite hvorfor
Nina
,Tatt anatomi of fysiologi som helsesekretær, sykepleier og intensivsykepleier. Synes det var for lite egenstudie da eg tok sykepleien for mange år siden. Det var mye unødvendig plikt oppmøte, eks. Vi skulle bruke en hel dag til å tolke hvilken tanker og følelser vi hadde om ett bilde. Å gjøre det bra på anatomi og fysiologi krevde mye lesing. Det var gode forelesere, men faget krever pugging og så forståelse. Det er ett stort evne, men det som er mest sentralt som sykepleier. Eg hadde ikke hjelpemidler som MedEasy som har gjort det lettere for sykepleiere og lære. Vi hadde ikke kryssalternativ som noen studiesteder har hatt. De få eg kjenner som har hatt kryssalternativ har lært lite om fysiologi og anatomi, de har pugget, men ikke forstått, selv om de har bestått
Ben
,Når jeg tok videregående byggfag hadde jeg nesten strykkarakter i alle fag. Når jeg ble eldre å tok studiekompetanse måtte jeg lære meg studieteknikk og pugge meget hardt for å få høy nok karakter til å komme inn på sykepleien der jeg ønsket. Jeg fikk en god karakter på anatomieksamen, men det kostet masse tid og energi. Jeg tror ikke det har noe med undervisningen å gjøre.
Therese
,Jeg er straks ferdig med andre studieår. Jeg er en godt voksen student, har 4 barn og en barnehagelærerutdannelse (pluss en del videreutdanning) fra før av. Pga dårlig karakter på matteeksamen på vgs hadde jeg ikke oppfylt karakterkravet for matematikk. Det har ikke hatt noe å si for meg på sykepleiestudiet. Jeg har bestått alle eksamener på første forsøk, med greie karakterer.
Jeg tror mye handler om studieteknikk, hvordan man utnytter tiden sin på best mulig måte og undervisningen man mottar fra studiestedene.
Eli Nilsen
,– At halvparten stryker er bekymringsfullt. Utdanningene bør se på opplegget sitt og vurdere hva de kan gjøre av faglig tilrettelegging, oppfordrer Brenna.
Kom GJERNE med innspill til hva vi kan gjøre med opplegget vårt, og hvilke faglige tilrettelegginger vi kan gjøre for å bedre situasjonen. Målet er jo til syvende og sist at studentene skal ha tilstrekkelig kompetanse i emnet for å bli kompetente sykepleiere som sikrer forsvarlig helsehjelp. Vi vrenger hjernene våre hvert år for å lage et opplegg som legger til rette for at studentene skal lykkes, men vi har foreløpig ikke kommet i mål!
David
,En liten vandrende tanke etter å ha hørt mange utenlandsstudenter klage over veldig høy stryk prosent på legestudiet i utlandet, spesielt universitetene med lav opptakskrav hvor 4 i Biologi/Kjemi/Fysikk holder. Tenker det kan dras paralleller med høy strykprosent hos sykepleierstudenter.
Det er ikke uvanlig at man har rundt 50% stryk i utlandet, spesielt universiteter med lav opptakskrav.
På medisinstudiet i Oslo er førsteåret helt likt mellom medisin og odontologi, og på vårsemesteret er det likt mellom medisin og klinisk ernæring. Alle studentene i de ulike linjene har all undervisning helt likt og går i «klasse» sammen det ene året.
Til tross for dette ser man en lav gjennomsnittlig 5-10% stryk for medisin, 20-30% stryk for odontologi og 40-60% stryk for klinisk ernæring på de samme eksamener.
Den høye strykprosenten kan kanskje skyldes dårligere utgangspunkt (dårligere snitt fra vgs), studieteknikk, motivasjon, kollokviegruppe osv.
Kanskje snittet for å komme inn på sykepleierstudoet er for lavt, eller at man burde innføre minimumskrav (f.eks. karakter 4) for basale fag som kjemi og biologi?
Snittet på førstegangssnitt for medisin UiO er på 60,5 / Odontologi på 56,2 / Klinisk Ernæring på 51,0